Oficina sobre cabelo crespo e uso de turbantes

Oficina sobre cabelo crespo, gênero e criação de turbantes na

programação da II Jornada de Gênero e Sexualidade da EAFEUSP. A oficina foi organizada e realizada pela Marla Gois, Gabriela, Tamiris e Paula Paz.

Carolina de Jesus - A poeta

Apresentação da peça Carolina de Jesus - A poeta, montada pelos alunos da EMEF Érico Veríssimo, para os alunos do 4º e 5º ano da Escola de Aplicação da FEUSP.

Semana da Consciência Negra da EA

No final de outubro, os alunos do Ensino Fundamental I tiveram contato com diferentes personalidades, artistas e educadores como parte da Semana da Consciência Negra do projeto Negritude da Escola de Aplicação. Foi um grande prazer, neste momento, dialogar com toda comunidade sobre nossas histórias e identidades, em suas diferentes dimensões. Abaixo seguem algumas fotos das atividades.

Apresentação do cantor Oumar (Senegal) e contação de histórias para os alunos do 5º ano.

Apresentação musical com James Bantu e Nicolas para o 4º ano.

Oficina de culinária marroquina com Janeide para os alunos do 1º ano.

Contos de origem yorubá com o grupo Cachuera - Paulo, Leonardo e
Savana para os alunos do 3º ano.

Oficina Tiê, com os professores Aninha, Ronaldo, Kamila e Marcos para os alunos do 2º ano.

Cartazes dos convidados 

Exposição dos alunos do 3º Fundamental I sobre 

desenhos animados com temas africanos e indígenas

Visita à exposição Histórias Afro-Atlânticas no Tomie Ohtake

“Histórias afro-atlânticas” apresenta cerca de 400 obras de mais de 200 artistas, tanto do acervo do MASP, quanto de coleções brasileiras e internacionais, incluindo desenhos, pinturas, esculturas, filmes, vídeos, instalações e fotografias, além de documentos e publicações, de arte africana, europeia, latino e norte-americana, caribenha, entre outras.

A exposição articula-se em torno de núcleos temáticos, alguns dos quais presentes em “Histórias mestiças”. No Instituto Tomie Ohtake estão Emancipações; Ativismos e resistências; e no MASP estão presentes os núcleos Mapas e margens; Cotidiana; Ritos e Ritmos; Retratos; Modernismos afro-atlânticos; Rotas e transes: Áfricas, Jamaica, Bahia. . Em cada núcleo, friccionam-se diferentes movimentos artísticos, geografias, temporalidades e materialidades, sem compromisso cronológico, enciclopédico ou mesmo retrospectivo. Histórias afro-atlânticas busca, assim, oferecer um panorama das múltiplas histórias possíveis acerca das trocas bilaterais – culturais, simbólicas, artísticas, etc. – representadas em imagens vindas da África, da Europa, das Américas e do Caribe.

 É importante ressaltar que o Brasil é um território chave nessas histórias, pois recebeu cerca de 40% dos africanos que, ao longo de mais de 300 anos, foram tirados de seus países para serem escravizados desse lado do Atlântico (número correspondente ao dobro dos portugueses que se estabeleceram no país para colonizá-lo). De maneira bastante perversa, o Brasil foi também o último país a abolir oficialmente a escravidão, em 1888, por meio da Lei Áurea, que completa 130 anos em maio deste ano.

2º ANO - FUND I

Os convidados Antônio, Teresa, Madalena, Pedro e Angelina, pesquisadores de Moçambique, realizaram uma aula sobre jogos típicos de seu país na Semana da África. Sucesso total com os alunos! 

Adinkra - 6º ano 2017

Os símbolos Adinkra são do oeste africano e pertencem a cultura dos povos Akan, que vivem entre os países de Gana, Costa do Marfim e Togo. Estes símbolos são utilizados em tecidos, na cerâmica, na arquitetura e em objetos de bronze. Essa rica tradição existe desde o século XVI e sobrevive até hoje, com a função de transmitir mensagens.

Exposição sobre personalidades negras e indígenas

            Com o intuito de celebrar o Dia da Consciência Negra, do dia 20 de Novembro, os alunos de turmas do 3º do fundamental I e 6º anos elaboraram cartazes com a temática “ativistas e personalidades negras”. Cada cartaz composto de uma imagem da personalidade escolhida e uma breve biografia que contava a história e os feitos de cada um.

            Durante o mês de Novembro, já com os cartazes prontos, foram feitas visitas monitoradas pelos bolsistas do Projeto Negritude, que acompanharam turmas do Fundamental I. Cada visita foi realizada com grupos de quinze alunos por vez, e assim que os alunos chegavam na exposição, contava-se um pouco sobre a importância do Dia da Consciência Negra, assim como uma breve explicação sobre o que foram e significaram os quilombos no Brasil e sobre personalidades como Zumbi dos Palmares.